『王様と私』通信

６月１４日（土）

　子供たちの稽古デー。１幕４場＝アンナ先生の「教室」の場面を稽古。

　１８６０年代の初め。英国夫人アンナ・レオノーエンズは、シャム（現在のタイ）王室より子供たちの教育係として招聘された。王室の子供たちに西欧流の教育を受けさせよう、とシャムの国王が考えたためである。
　しかしシャムの伝統的な文化と、アンナが持ち込んだ西欧流の価値観とは水と油であった。王様とアンナは事ある毎に、ことごとく衝突する。

　異なる価値観。対立する人々。これらは長年に渡ってミュージカルの主要な題材のひとつであった。『ミー＆マイガール』や『ラ・カージュ・オ・フォール』などは、それらを題材としたミュージカルの代表的な作品だろう。
　『王様と私』もそんな作品群の１本である。誕生から既に６０年を超え、今では古典と呼んでも差し支えないミュージカルだが、観る人の心に訴えかける力は今日でも失われてはいない。

　ロジャース＆ハマースタインの作品には「異なる価値観、対立する人々、それを克服する勇気」などが描かれた作品が少なくない。『サウンド・オブ・ミュージック』や『南太平洋』などもそれに連なる作品である。
　その系譜に新たに加わったミュージカルが、現在帝劇で上演中の『シスター・アクト』である。『シスター・アクト』でも、描かれるのは「異なる価値観による対立とその克服」である。

　これらの作品の中では、「もはや修復不可能」と思われた対立が、物語の終わりでは奇跡の様に解消される。もちろん、現実社会では事はそう簡単ではないだろう。ミュージカルの中のハッピー・エンドは確かに綺麗ごとかもしれない。
　しかし、「劇場が社会に対して果たすべき役割」があるとすれば、それは「人間も社会も、今より良くなることができる」と示し続けることではないだろうか。たとえそれが「綺麗ごとだ」と受け取られたとしても。

　子供たちの「Ｇｅｔｔｉｎｇ　Ｔｏ　Ｋｎｏｗ　Ｙｏｕ」を見ながら、そんなことを考えていました。